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適合2～6歲兒童閱讀的以圖畫為主、文字為輔的兼具藝術(shù)美與教育意義的幼兒繪本是兒童文學中的一部分，是幼兒接受審美教育的重要手段。繪本為幼兒的世界提供了更開闊的、更適合他們了解世界的視角，具有其特別的傳播性、趣味性和教學性。繪本與幼兒園中語言、認知、情感等各個領(lǐng)域相輔相成，相互滲透，不僅具有審美、教育意義，還有助于幼兒親子間的溝通與親密關(guān)系?！?～6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確提出：“教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。”明晰幼兒繪本的教育價值，能夠幫助教師、家長與社會了解到幼兒繪本的重要意義，以便于較好地運用幼兒繪本，幫助幼兒健康成長。 一、繪本的審美價值

（一）特別的表現(xiàn)特點

繪本作為區(qū)別于傳統(tǒng)繪畫的一種審美教學方法，用色鮮亮明快、故事走向風格或細膩溫馨或幽默灑脫、人物線條清晰活潑，有兒童熟悉的生活事物、人物以及場景。而其中卡通風格類的繪本更是具有強烈的“親融性”，其豐富的感情色彩貼近了幼兒的視角，融入兒童生活和認知。它具有其他教學方法無可替代的教育意義，其生動形象的故事情節(jié)，引人入勝的文字烘托，包含了豐富的常識、情感傳遞、寓意以及知識、含有多元的世界文化，簡單的文字配上幾張圖畫，但包含了深刻的哲理和寓意。讓兒童在閱讀中獲得知識和感受世界文化的多元性。

（二）趣味性

在美術(shù)教學過程中，用繪本導入課程，激發(fā)學習興趣，引發(fā)情感共鳴，進一步學習所要學習的內(nèi)容，在愉悅的學習熱情和氣氛中體驗作品，并進行創(chuàng)作、表達、欣賞與交流。

（三）繪本中圖畫具有的不同風格的藝術(shù)特質(zhì)

繪本可以作為幼兒園藝術(shù)課程的一個重要部分并與之融合，繪本將引人入勝的故事情節(jié)帶入美術(shù)活動，有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維、審美能力以及想象力，這將使兒童繪本在幼兒美術(shù)教學中占據(jù)更重要的地位。

二、對幼兒發(fā)展的重要性

（一）增進語言發(fā)展

繪本閱讀能幫助幼兒使用恰當?shù)恼Z言進行交往。繪本的閱讀能幫助幼兒習得較好的語言模式。繪本中的故事情節(jié)與簡短清晰的文字語言環(huán)境能夠更清楚、更準確、更具體形象地表達人對各種事物、人物、情境的思想和觀點。繪本閱讀能幫助幼兒創(chuàng)造性地運用語言，幼兒在對故事情節(jié)與對話上的熟悉過程中可以創(chuàng)造性地續(xù)編故事或創(chuàng)編故事，從而自己學會在不同環(huán)境以及不同語境下改變語言反應(yīng)。

（二）培養(yǎng)閱讀能力

嬰幼兒的閱讀興趣在很早就已經(jīng)萌發(fā)。這一階段其閱讀行為頻繁，閱讀是其成長過程中的自發(fā)需要。幼兒繪本是從幼兒視角創(chuàng)作出的幼兒讀物，繪本中的故事背景貼合幼兒自身的生活，創(chuàng)建的世界觀也是易于幼兒接受和有助于其成長的。在繪本閱讀的過程中獲得的積極體驗與感悟都會促使幼兒閱讀興趣的增加，有助于為之后的讀書、寫字等打下良好的基礎(chǔ)與興趣。

（三）不同階段的特別作用

3～6歲的幼兒處于直觀形象思維階段，處于圖形認知的敏感期。繪本的特點便是以插畫、圖畫為主貫穿整本畫本，文字少且畫風夸張活潑，以特別的畫面向兒童傳達故事的靈魂，極其符合這個年齡段兒童早期閱讀的習慣和特點。于是繪本憑借其特別的姿態(tài)進入了幼兒園早期閱讀的教學活動中，因為其在幼兒心性品質(zhì)、閱讀興趣以及文學陶冶等方面具有其特別影響力和作用。

（四）增進情感發(fā)展

在幼兒的社會情感發(fā)展方面，杰出的繪本可以為其帶來豐富的情緒體驗，充實兒童的情感和情緒體驗。兒童在閱讀圖畫的過程當中，可以隨著故事情節(jié)的發(fā)展，與故事中的人物共情。閱讀繪本又發(fā)展了幼兒的社會情感。繪本吸引了幼兒的興趣，幼兒通過看繪本獲得了心靈的滿足和愉悅。簡單有趣的繪本，貼近了幼兒的日常生活，開拓了幼兒的想象空間，這種開拓就如同嬰兒仰面觀望的世界變成兒童站立起來俯視的突破一樣具有開拓性。繪本培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力，通過閱讀繪本，培養(yǎng)了幼兒開放的思維，出色的繪本不會封閉孩子的思維，又發(fā)展了幼兒社會情感和語言表達能力。

三、對幼兒親子關(guān)系發(fā)展的重要性

（一）親子關(guān)系重視度需提升

作為孩子重要的觀察對象，父母良好的行為示范對孩子的行為具有重大的影響力。良好的親子閱讀環(huán)境也會增進親子關(guān)系的發(fā)展。通過查閱國內(nèi)外相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，許多家長對于繪本影響親子關(guān)系的重視度不足，甚至有的家長并不了解幼兒繪本，將幼兒繪本與其他方面的兒童讀物相互雜談和混淆，更何談重視幼兒繪本閱讀的重要性乃至親子閱讀繪本的重要意義。研究表明，出色的幼兒繪本的閱讀不僅僅能夠增進幼兒的語言、社會性等方面的發(fā)展，增進幼兒的審美能力、創(chuàng)造力以及想象力的提升、良好閱讀習慣的養(yǎng)成，在家庭教育中，親子間的繪本閱讀活動，也是教育孩子、融洽親子關(guān)系的重要途徑。

（二）對親子關(guān)系發(fā)展的重要價值

兒童早期閱讀興趣的培養(yǎng)是提高幼兒閱讀能力、閱讀興趣的基礎(chǔ)，家長通過多種方式培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，有助于幼兒養(yǎng)成自主閱讀和終身閱讀的習慣，并且能夠為終身學習打下良好堅實的基礎(chǔ)。

親子共讀現(xiàn)今已經(jīng)逐漸被研究者們重視，良好的親子閱讀繪本關(guān)系能夠增進幼兒的情緒情感體驗、情緒的良好發(fā)展、閱讀能力以及閱讀興趣的提升，乃至親子間關(guān)系的良好發(fā)展。同時親子間的關(guān)系融洽度影響著幼兒親子閱讀的興趣和效果，良好融洽的親子關(guān)系會使幼兒的安全感得到保障，并能夠信任家長，更放松積極地投入到親子閱讀中。